Giáo dục STEM là phương thức giáo dục tạo cơ hội cho học sinh rèn luyện kỹ năng huy động tổng hợp kiến thức thuộc các lĩnh vực Khoa học tự nhiên, Công nghệ và Toán học để phát triển các phẩm chất, năng lực bản thân và biết cách ứng dụng giải quyết các vấn đề trong thực tiễn.
Học sinh hứng thú cùng nhau tạo ra sản phẩm của nhóm của mình
Năm học 2025-206, trường THCS Nguyễn Trãi đã tích cực nghiên cứu và tổ chức dạy học thành công các tiết làm quen với STEM ở các lớp khối 6, 7 và 8 với số lượng học sinh tham gia lên đến hơn 600 học sinh . Hoạt động này là sân chơi bổ ích, khơi dậy sự sáng tạo cho học sinh, góp phần thực hiện thành công Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Các nhóm lên thuyết trình sản phẩm của mình
Hiểu rõ được tầm quan trọng của hoạt động Giáo dục STEM trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp THCS, ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai sâu rộng tới toàn thể giáo viên về mô hình ứng dụng STEM với nhiều hoạt động trải nghiệm thú vị. Nắm bắt được cách thức tổ chức dạy học STEM, các tổ, nhóm bộ môn đã triển khai dạy thử nghiệm ở một số khối lớp 6-7-8, được giáo viên và học sinh thích thú, hưởng ứng.
Nội dung trọng tâm mà các tiết STEM hướng đến là:
- Tiếp cận liên môn: Tích hợp kiến thức từ các môn Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học trong một bài học hoặc dự án, thay vì dạy chúng một cách riêng lẻ.
- Giải quyết vấn đề thực tế: Tập trung vào việc giải quyết các vấn đề trong cuộc sống hàng ngày và cộng đồng thông qua các dự án học tập.
- Học tập chủ động và trải nghiệm: Khuyến khích học sinh tự khám phá, tìm tòi, thực hành và sáng tạo, thay vì chỉ tiếp thu kiến thức một chiều từ sách vở.
- Phát triển kỹ năng:
+ Tư duy sáng tạo và phản biện: Giúp học sinh suy nghĩ một cách logic, tìm ra nhiều giải pháp khác nhau cho một vấn đề.
+ Làm việc nhóm và giao tiếp: Học sinh cùng nhau hợp tác, chia sẻ ý tưởng để hoàn thành công việc và trình bày sản phẩm của mình.
+ Hướng đến sản phẩm: Quá trình học tập thường kết thúc bằng việc học sinh tạo ra các sản phẩm hoặc mô hình cụ thể để thể hiện kiến thức và giải quyết vấn đề.
Các nhóm tích cực hoạt động, cô giáo quan sát hỗ trợ các em
Ở mỗi tiết học, trong phần giao lưu trưng bày các sản phẩm STEM, mỗi học sinh được trao đổi, giải đáp những thắc mắc băn khoăn khi làm sản phẩm STEM, các em có cơ hội trao đổi, thảo luận khi làm việc nhóm... Qua đó giúp các em phát huy năng lực sáng tạo, thể hiện tư duy độc lập để phát triển toàn diện. Kết thúc tiết học, các con học sinh thể hiện rõ niềm vui và sự tự hào khi được chiêm ngưỡng thành phẩm do chính mình tạo ra. Bài học không chỉ giúp các con nắm vững kiến thức mà còn góp phần phát triển các năng lực đặc thù như: tư duy khoa học, năng lực thiết kế kỹ thuật, khả năng hợp tác và phẩm chất trung thực.
Các con học sinh hứng thú vui vẻ khoe sản phẩm của mình
Với những kết quả bước đầu đã đạt được từ bài học STEM, hi vọng rằng trong thời gian tới các thầy cô giáo và các em học sinh sẽ có thêm nhiều trải nghiệm thú vị với các hoạt động STEM. Qua từng tiết học, các em học sinh sẽ đánh thức được “nhà khoa học” trong mình và gặt hái được nhiều thành công trong tương lai.
Một số hình ảnh của các con học sinh tham gia các tiết học STEM:
Học sinh lớp 6A4 hứng thú cùng nhau thảo luận cách làm ra sản phẩm của nhóm
Học sinh Văn Thảo ( lớp 6A5) hào hứng khoe sản phẩm của mình
Nhóm học sinh lớp 6A5 say mê sáng tạo sản phẩm dưới sự quan sát của cô giáo
.jpg)
.jpg)
